Tekmovanje bomo organizirali v sodelovanju s Pedagoško fakulteto Univerze v Ljubljani. Namenjeno je učencem in dijakom, ki jih zanimajo različne teme s področja računalništva in informatike. Tekmovanja se lahko udeležijo vsi učenci, tudi tisti, ki v svojem izobraževanju še niso imeli predmetov s področja računalništva.

Tekmovanje poteka na dveh ravneh:

• šolsko tekmovanje,
• državno tekmovanje.

Tekmovalci so razdeljeni v 4 kategorije glede na to, kateri razred obiskujejo v šoli:

Preambula

ACM tekmovanje iz računalniškega mišljenja Bober sestoji iz treh tekmovanj:

• Bobrček (za učence od 2. do 5. razreda osnovne šole), 
• Mladi bober (za učence od 6. do 9. razreda osnovne šole) in 
• Izkušeni bober (za dijake srednjih šol). 

Tekmovanje ACM Bober je del mednarodne iniciative Bebras, katere cilj je promocija računalništva in informatike ter računalniškega mišljenja med učenci in dijaki.

Rezultati šolskega in državnega tekmovanja

Glavni cilj Bobra je vzpodbujanje zanimanja učencev za informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) in informatike kot temeljnega znanja s tega področja. Tekmovanje pomaga vključiti začetno zanimanje in učenje otrok o računalnikih in IKT programih v šolah.

Bober vzpodbuja otroke k bolj zavzeti in kreativnejši uporabi sodobnih tehnologij in učnih aktivnosti. Učenci bi morali skupaj zbirati ideje in se pogovarjati o svojih izkušnjah.

Ideja Bobra se je rodila v Litvi, prof. Valentini Dagiene. Od samega začetka se je v mednarodno tekmovanje Bober vključilo več držav, med njimi tudi Slovenija.

2012

Leta 2012 so tekmovanje Bober izvedle tudi 3 neevropske države: Japonska, Tajvan in Kanada. Tekmovanje je potekalo skupaj v 21 državah, z več kot 520 000 sodelujočimi.

V Sloveniji smo izvedli 3. tekmovanje Bober. Dodali smo novo kategorijo Stari bober za dijake 3. in 4. letnika srednje šole. Tekmovalo je 8 120 slovenskih šolarjev.

Države, ki sodelujejo in prav tako kot Slovenija organizirajo svoja Bobrova tekmovanja

Bober je mednarodno tekmovanje iz računalniškega mišljenja, namenjeno osnovnošolcem od drugega razreda naprej in srednješolcem. Njegov namen je povečati zanimanje učencev za računalništvo. Pokazati jim želimo, da računalnik ni le orodje za komuniciranje, brskanje po spletu, urejanje besedil ter poslušanje glasbe in gledanje filmov. Računalnik je neizčrpen vir zanimivih logičnih problemov, zaradi katerih računalnikarju ni nikoli dolgčas.